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他们是长沙校园足球中的“特例”。最适合校园足球发展的究竟是一条什么路？
十几年来，他们始终坚持着自己特有的校园足球模式，用最纯粹的初心，最无私的付出，在这条路上勇敢探索前行。
博才金峰足球校队
红网时刻4月1日讯（通讯员 章晓阳）在校园足球林立的长沙，博才金峰小学，可以算是一个“另类”。在其他学校都在大力开展与青少年俱乐部合作时，博才金峰小学一直在坚持着书记主抓、党员主训，由自己学校的教师带孩子们训练和比赛的模式。
这么一支“另类而纯粹”的校园足球队伍，在区级、市级以及省内外的比赛中踢得风生水起，斩获荣誉无数。岳麓区校园足球赛 U9、U12冠军，U10亚军，红卫杯U9季军，市俱乐部赛甲B组冠军，全国少儿足球邀请赛包揽U8、U9、U10、U11四个组别的冠军，“我爱足球”娃娃组省季军、YFL冬令营U11季军……光是近两年来拿到的奖杯，数都数不过来。
博才金峰小学的足球荣誉
几年前，大学足球专业毕业的何伟、皮卫波通过自己努力，终于考取了岳麓区教师编制，成为了博才金峰小学在编教师。在学校里，像他们一样的优秀年轻教练员还有好几名，他们之前都是学校的校聘教师，通过自己努力和学校支持，考上教师编制。以多名年轻在编教师搭建成了学校足球队的教练员团队框架，他们也成了博才金峰小学校园足球的根基。
博才金峰小学的足球教练们，从左至右依次为：邓卓、皮卫波、何伟、吴栋、杨飞虎
“他们所特有的稳定性和统一性，就是我们学校搞校园足球的最大优势，这也是我们能够这么多年来一直在坚持这种模式的底气。”谈到这一点，博才金峰小学杨高书记娓娓道来：“我们学校教练员专业扎实、敬业精神强，但最重要的还是稳定。他们都是通过自己不懈努力，再加上学校大力支持，最终考入了我们岳麓区教师编制。一个人员稳定的教练员团队，才能让我们学校在这么多年里，所有踢球的孩子一直有明确、统一的风格打法，队员与教练员之间有这么好的融合度和凝聚力。”
杨高书记
“我这批队员都是从一年级开始一直带到现在。”博才金峰五年级队的教练何伟告诉我们。不仅仅是足球教练，何伟也是体育老师，每天都跟孩子们朝夕相处，对他们成绩、性格、家庭情况、学习生活等都非常了解，跟家长也有很多的沟通，对他们的情况都能第一时间掌握。很多时候，遇到问题，何教练、何老师，会站在孩子们的角度来思考和沟通，而不是单方面向他们灌输要怎样怎样。
何伟教练
对何伟、皮卫波这样通过努力留在学校的在编老师来说，体育老师、校园足球教练不仅仅是一份养活自己的工作，更是他们的一份事业和追求，对学校归属感和荣誉感更强。在这样的教练影响下，学校其他校聘教练员，也同样有很强的归属感和相同的奋斗目标，尽管他们现在待遇比不上外面青训俱乐部的教练员。
这些年里，不是没有青训俱乐部找过学校谈合作，周美香校长、杨高书记也一直在思考到底哪种发展模式才最适合学校。综合考虑后，还是决定以学校自己来做校园足球。
“每一个教练训练的方法和理念都不一样，对球队、对学校、对孩子们的影响也都不一样。所以，对我们博才金峰小学来说，教师队伍的稳定最重要。”
所以，当你看到他们每一个年龄组的孩子们，在场上都用细腻的脚下技术，踢着熟练的配合，有意识、有套路地传接球、射门，不管什么情况，都始终坚持着这种打法，甚至表现出有点超越自身年龄的冷静时，你才能体会到稳定二字对博才金峰校园足球的特别之处。
为什么会形成这样的风格，正在带六年级队伍的皮卫波教练很直接地说：“我在学校带了这么多年队伍，总感觉我们孩子在身体条件方面跟其他足球强校比有差距，再加上最开始的时候，学校招生生源也不多，选材面也不大，像何老师他们五年级队伍，可能身材还不如人家三四年级的高大，所以我们教练员思考了很久，在我们身体条件不如别人的情况下，我们就要从脚下技术和意识方面突破，打法强调传导、打小快灵的特点。”
皮卫波教练
杨高书记还补充了一点：“从小学生身心发展的规律来看，不能过于强调身体与力量训练。足球，终归还是要注重脚下技术。我们每个教练都是这样的理念，就这么一直坚持了下来。”
6年前，杨高书记调到博才金峰小学。师范毕业生出身的他，当年也是运动健将。篮球、排球、乒乓球、羽毛球、长跑、5000米、110米跨栏样样拿得出手，都在学校运动会上拿过名次。但是因为学校设施条件有限，唯独没有涉足过足球。来到博才金峰小学后，知人善任的周美香校长早就想好了 ：“杨书记，足球这一块就由你来抓吧！”
周校长（后排左四）、杨书记（后排左五）与足球队在一起
杨高书记学生时代的一大遗憾，终于在博才金峰小学得到了弥补。孩子们平时训练、比赛，他都会参加，区内、省内外比赛，都陪着孩子们一起去。2014年岳麓区教职工足球比赛，杨高书记打进关键进球，帮助学校以不败战绩拿到了冠军。
全身心投入到孩子们中间的杨高书记，一年一年下来，自己一边感触，一边总结：“陪着我们球队天南地北，踢了那么多比赛，看了那么多训练，孩子们有欢笑也有泪水，比赛结果有赢也有输，这都是他们成长过程中必需的。”
“体育运动，尤其竞技项目的关键还在于多打比赛，在比赛中间能够提升水平，最关键是能锻炼孩子们的意志。不管是赢球还是输球，比赛踢多了，他们能从中总结出经验，所以即使是踢逆风球，他们也能够适应。我们自己在学校，经常会让U10跟U11对抗，U9、U8跟U10对抗，多跟比自己强的对手对抗，能最大化锻炼自己的意志。”
完全依靠自身发展校园足球，并且还取得了如此好的成绩，或许在整个长沙，除了博才金峰，再也找不到第二所这样的小学。可是从周校长、杨书记，到每名教练员，一直都深刻明白，任何一种模式都可能存在利弊，虽然自身的稳定性和统一性带来了诸多好处，但是这种模式同样也有不足之处。
专业的青训俱乐部，毫无疑问在师资、理念和开放度方面具有优势，学校老师确实与外界的接触相对较少。为此，博才金峰小学的教练员老师也一直都带着较强的危机感。何伟教练就直言：“我们都不是职业队员出身，在很多方面跟踢过职业足球的人相比，确实还是有差距。现在搞足球的学校越来越多，比赛队伍越来越多，整体水平都在提升，竞争也越来越大。”
学校教练员们，像皮教练、何教练一有时间就组织大伙聚在一起讨论，一起看视频探讨，甚至在休息时间剪辑一些国外高水平比赛录像，不仅跟其他教练，还跟队员们一起观看，讨论。
对此，杨高书记代表了学校的想法：“我们现在想继续往上走，跟外面青训俱乐部相比，现在确实也遇到了一些瓶颈和限制。我们也在努力思考和探索。要多请进来，也要多走出去，这样才能提升教练员水平。相信将来，国家层面也会对校园足球有更多方面支持。”
博才金峰小学自2006年建校以来，就开始发展校园足球。孩子们在球场上锻炼自我，完美符合了学校“培养健康、快乐读书人”的倡导，通过全球影响力最大的足球运动，培养“乐施善学、阳光健康”的金峰学子。坚持校园足球；倡导全员参与，足球进课堂；普及、社团、竞赛队三个层面一齐抓，是博才金峰校园足球的几大特色。
据皮卫波教练回忆，2012年，他刚来到学校时，学校踢球的孩子一共也就几十个，也没有正规场地。后来学校陆续建成了标准五人制场地、八人制场地，又加装了灯光，方便晚上训练，场地也重新翻修，设施也越来越好。现在每天放学后，至少有200名学生在参与足球社团活动。
进入山东鲁能梯队的石炎、吴金秫、钟俊豪，进入上海申鑫梯队的赵文荻，进入长春亚泰梯队的翁韻淳，还包括升入重庆辅仁中学的张兴榛等等，博才金峰足球队中的优秀队员们，一个个进入国内职业俱乐部梯队或者全国足球名校，迈上了新的台阶。
从博才金峰走出的国字号球员：入选U16国少队的山东鲁能U16梯队石炎（左）和国少队友张星亮（右）回到母校训练，并和足球队的孩子们交流，指导球技。
在这个过程里面，也离不开像左庆、周笑这样在学校足球开展的早期，将自己人生最美好的那十多年青春全部奉献在这里的功勋教练员，虽然他们现在已经离开这里，但是博才金峰校园足球现在的沉淀当中，少不了他们的汗水和智慧。
十三年的时间，博才金峰的师生一直坚持着自己所特有的模式，走着最纯粹的校园足球之路，以无尽的勇气和坚韧，在探索着一条最适合孩子们的方向。就像周美香校长、杨高书记一直放在心里面的那句话：校园足球，终究还是要回归本源。成绩只是一方面，最重要的是孩子们在踢球过程中得到收获和成长。